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熱點新知搶先報
內容簡介
還是根本讓別人聽得一頭霧水？
科學每天產出無數新觀念，它們重要、迷人，同時閃爍著智慧之光。可是我們聽到那些觀念時，十次有八次覺得它們……超、級、無、聊。
蘭迪・歐爾森曾是科學界的一員，後來半路出家轉行當製片，立志為科學傳播貢獻心力，沒想到他的「科宅腦」令他經常鑽進死胡同，鬧出不少尷尬場面。補修好萊塢溝通學分多年後，他體會到該怎麼扭轉「科學好無聊」這個問題了——運用「說故事」的力量。
敘事結構是故事的根本，為此歐爾森耙梳了現今公認最引人入勝且切中要點的敘事結構的根源、形式，也整理了背離好故事原則的架構，舉出眾多正、反實例彼此對照，讓讀者了解是哪些缺點阻礙了溝通，又是哪些要素強化了傳播力道。他甚至用縝密的科研精神，將這些「好／壞敘事結構」整理得猶如公式，並且帶讀者一步步實際練習、領會。
掌握良好敘事技巧，不只能幫助你反思自己的敘事是否條理適當、具備影響力，還能培養去繁就簡、掌握要領的邏輯思辨能力，這在資訊爆炸的現代尤其重要。
名人推薦
▎台灣推薦者——
顏聖紘（中山大學生物科學系副教授）
賴以威（台灣師範大學電機系助理教授）
黃貞祥（清華大學生命科學系助理教授）
鄭國威（泛科學共同創辦人）
好評推薦
▎其他好評——
►歐爾森教的敘事技巧非常實用，任何職涯階段的科學家都能輕易上手。使用本書提供的工具，科學家有望迅速掌握敘事要素。「迅速」是這本書最強大的功效之一，歐爾森的建議直白有力，效果可見一斑。——《科學》期刊
►「說科學故事最好的教練書。」——安迪・瑞夫金（Andrew Revkin），《紐約時報》
►想有力傳達概念，看這本就對了。機鋒處處，實事求是，令人驚艷，最重要的是非常實用。這本書讓我相信我得更加努力，一定要讓學生知道敘事是多麼重要的修辭工具。雖然歐爾森博士著力於對科學界發聲，一心轉變科學界的溝通技巧，但他的睿見放諸四海而皆準。就算我拿這些策略教人文學科的學生作文，也會一樣奏效（事實上，我連文學課都能用這些策略來教）。——讀者評語1
►書很棒，工具一流，對不是科學界的人也很有用。我實在很喜歡這本書，也相信它的前提和內容能應用到科學之外。我認為資訊科技界也能從歐爾森的書學到很多，尤其是那些需要跟商界領袖和決策者溝通的IT專業人員。——讀者評語3
►我是科學家，當然也常常需要寫東西。可是研究報告糟糕的文筆常讓我一頭霧水，我每次想把論文或其他東西寫好也頭大不已。可是蘭迪兄有趣爆了，也讓我學到敘事直覺。用他的框架，我現在能一眼看出文章是從哪裡開始壞掉，還有壞掉的原因是什麼。我現在能更快把自己的敘事架好，也試著對周遭的敘事隨時保持警覺。——讀者評語2
►在資訊過量的時代，掌握好敘事有助於我們了解「別人懂了嗎？」、「我們夠接地氣嗎？」、「我們成功傳達想傳達的資訊了嗎？」如果有公式能預測別人對我們的訊息是否產生共鳴，如果能用敘事打動他們，把深奧難解的東西講得既具體又明確，誰不想這樣把話講清楚呢？誰不想吸引聽眾？誰不想讓每一個人都覺得非把自己聽到的東西告訴別人不可？不論那是科學發現、故事、敘事，或是其他他們能從頭講到尾好好重述的東西。但在此同時，卻又覺得自己幹嘛想這麼多，反正這也不會影響我們？
►蘭迪・歐爾森的書挑戰我們，讓我們反思自己的敘事是否有效果。這是很重要的。終極來說，我們傳遞意義、接上「地氣」的能力是很大的，因為它能影響行為。——讀者評語4
►「以編劇科學家的眼光解析世界，從蓋茲堡演說、發現DNA到全球氣候變遷議題，無所不包。」——大衛・弗立德曼（David H. Freedman），《大西洋月刊》特約編輯
►「直言不諱，勇敢無畏。」——杰拉德・葛拉夫（Gerald Graff），《學院白痴》（Clueless in Academe）作者
►「歐爾森以科學精神研究敘事中的結構，抽繹為大眾傳播之道。」——南西・杜爾特（Nancy Duarte），杜爾特公司總裁，暢銷作家
►「從亞里斯多德到《南方四賤客》，蘭迪・歐爾森耙梳從古到今的說故事智慧。」——卡爾．齊默（Carl Zimmer），《霸王寄生蟲》（Parasite Rex）作者
作者介紹
蘭迪・歐爾森（Randy Olson）
原為新罕布夏大學海洋生物學終身職教授，後搬至好萊塢就讀南加州大學電影學院。他曾編寫及執導包括《渡渡鳥》（Flock of Dodos）在內的多部影片，並與友人長年合辦「攜手編故事工作坊」，教授人們如何改善文章架構。歐爾森也著有多本膾炙人口的書籍，像是《講話別像科學家》（Don't Be Such a Scientist）。
譯者簡介
朱怡康
專職譯者，守備範圍以宗教、醫療、政治與科普為主。譯有《棋逢對手：中東與美國恩仇錄》套書、《二十一世紀生死課》、《漫畫哲學之河》、《漫畫心理學》、《人性較量：我們憑什麼勝過人工智慧？》、《自閉群像：我們如何從治療異數， 走到接納多元》、《偏見地圖1：繪製成見》、《偏見地圖2：航向地平線》等書。其他歷史、科普譯作散見於《BBC知識》月刊。
臉書專頁「靈感總在交稿後」：www.facebook.com/helpmemuse
目錄
序言：為什麼科學需要故事
休士頓，我們有敘事了
○你知道IMRAD是什麼嗎？
○不知道IMRAD又怎樣？
○不懂敘事會出什麼問題：（一）誇大成性
○不懂敘事會出什麼問題：（二）無聊沉悶
○向好萊塢學習「敘事的力量」
○《南方四賤客》編劇的好故事心法
○論點DNA：黑格爾的正、反、合三段論
○科學家應該向特雷．帕克看齊
○我們的目標：養成敘事直覺和敘事文化
PART 2 正 Thesis
我們不是泛泛之輩
○蘭德賽的冒險旅程
○科學家的盲點：性好複雜
○「單純即精細之極致」
1 科學杵在敘事世界裡⋯⋯
○敘事的悠久歷史
○「說科學」簡史
○想讓別人接受你的論點？先搞懂大腦程式的紕漏
○好故事是把資訊整理成「對」的形式
○說故事的王道在於秀出特色：「單一敘事」的力量
○敘事會讓你的大腦起什麼變化？
○說故事前，先搞清楚要解決什麼問題
○以前人文課能閃就閃，這下好了……
○接受吧！我們活在敘事的世界
2 【而】人文學科應該幫得上忙⋯⋯
阿呆，它們說的真的是同一個故事
3 【可是】，人文學科幫不了你⋯⋯
4 【所以】，向好萊塢求救吧
PART 3 反 Antithesis
5 【方法】 敘事工具：WSP模型
○先充實內容，再講究風格
○用WSP模型壓縮故事核心
○WSP模型三大工具的近程價值與終極價值
○三大工具人人適用
○為什麼模版不會「太過」簡單？
○有請阿ㄆㄧㄚˇ大師
○形式不等於公式
6 【方法】 選字：多布然斯基模版
○善用「多布然斯基模版」發掘敘事
○用重要事項推進敘事、構築整體圖像
○有意義的寫作始於找到主題
○試著回答：「我幹嘛知道這個？」
○我們幹嘛理你的申請計畫？
○大數據與磚廠
7 【方法】 造句：ABT模版
○電梯簡報：一針見血的藝術
○ABT百分之百是故事DNA
○ABT能簡潔有力，也能動人心弦……
○⋯⋯還能快速推進敘事
○「還有⋯⋯還有⋯⋯還有⋯⋯」——保證沉悶的AAA架構
○原典版ABT
○事實不會自己說話
○AAA本身是無辜的⋯⋯
○假說演繹法 vs. 歸納法
○ABT頭號粉絲：亞伯拉罕．林肯／華生和克里克
○A、B和T的力量：AND／BUT／THEREFORE
○靈活運用ABT架構
○「儘管……然而……可是……」——DHY：當困惑少校遇上沉悶將軍
○故事架構對應的敘事光譜
○古代才吃這一套嗎？
○我要說的是：給單純一次機會吧
○「簡潔」與「說服力」的張力
○ABT的分寸：資訊ABT／對話ABT／防守ABT
8 【方法】 段落：英雄的旅程
○歡迎光臨坎伯的世界
○好萊塢是沒創意的陰溝
○出包的是內容，不是形式
○段落模版的兩種變化：紀要產生器／故事圈模版
○英雄的旅程模型的力量：三組「問題－解決」情境／有缺點的主角／天人交戰／最黑暗的時刻
9 【結果】 敘事光譜
○分析敘事結構
10 【結果】 四個案例研究
○案例一：海平面上升研討會
○案例二：美國科學促進會－雷默森基金會發明大使
○案例三：富迪女士來鴻
○案例四：詹姆斯．華生與英雄的旅程
○重拾孩提時期的開放心態
PART 4 合 Synthesis
○也是ABT——永遠要嘗試（Always Be Trying）⋯⋯新東西
11 科學需要故事⋯⋯
○我們還是杵在敘事世界
○說故事不是譁眾取寵
○定義「故事」、「說故事」和「敘事」
○休士頓，我們找到問題了
○如何治好科學界的故事恐懼症
12 【而】好萊塢幫得上忙⋯⋯
○編劇聖經《故事的解剖》裡的好物：麥基三角
○透過電影為科學培養敘事直覺
○串起來：主情節、陽性結果和ABT
○逆故事之流而上會怎樣？
○有科學家精神的亨利．方達
○主情節 vs. 微情節：以保育政策為例
○為什麼全球暖化議題無聊到爆？
○全球暖化本質上是「微情節」議題
○微情節混戰削弱傳播力道
○《不願面對的真相》為何變小眾電影？
○全球暖化敘事本來可以這樣說
○自己不擅長傳播，就讓專業的來！
○亞拉生長素爭議如何改寫「查無結果」
○與其針鋒相對，不如配合演出
13 【可是】，敘事訓練需要另一種腦袋⋯⋯
○培養敘事直覺，越早越好
14 【所以】，本人推薦故事激盪
○藉「故事激盪」創造敘事文化
○科學界怎麼練習故事激盪？
○演員最懂直覺
○敘事訓練可能一夕爆紅嗎？
○既擅長做學問、又善於溝通的完美科學家
○不同的視野——學會用敘事的角度看事物
附錄一：敘事工具
附錄二：敘事詞彙
附錄三：推特「故事」
詳細資料
- ISBN：9789869804035
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 288頁 / 14.8 x 21 x 1.9 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
- 本書分類：>
- 本書分類：>
內容連載
「嘿，想不想跟人談談你那些溝通概念？一千個聽眾引頸企盼喔！」那是我朋友梅根的點子，她找我去聖地牙哥參加二○一三年海洋科學家會議，在小組座談會上擔任與談人。這正好是我這些年來一直在做的事：我原本是科學家，後來跑去當製片，現在則是和其他科學家合作，幫助他們與大眾溝通得更有效。我聽得出梅根語帶興奮——這是大好機會啊！我可以好好談談我在溝通和說故事上的想法，而且還有一大堆人想聽。聽來是個好主意，所以我一口答應。
我沒想太多，整個夏天就這樣過了。直到距離會議差不多六週之前，我才悠哉悠哉地上會議網站看看。結果發現另兩位與談人我都認識，而且他們都比我資深十年以上。更重要的是：他們都是世界頂尖的專家，專精海平面上升議題——而我對這個議題根本是門外漢。接著我再看看座談會標題：「如何因應海平面上升」——我，一個從科學轉換跑道當製片的人，怎麼會排在這裡呢？與談人名單讀起來像是「兩位偉大的科學家（加某個路人甲）」。
我對自己說：「休士頓，我們出事了。」
我打電話問梅根：我對那個主題了解不深，找我參加那場座談沒搞錯吧？她說：「當然沒搞錯，就是要找你啊！那些人超想跟你合作的！他們希望你發揮說故事的功力，把他們的報告呈現得更好。」
仔細談過一遍之後，我總算了解她的想法了，似乎很酷：他們想把故事說得更好，我也有機會試試我在書裡和工作坊上提出的想法，彼此相得益彰，兩全其美。太棒了！
我興沖沖寫電郵給我們四個，提出我的初步構想：我來把兩位科學家的見解改寫成故事，然後他們和我輪流說，一人講一部分。這樣安排似乎非常完美……直到我看到兩位科學家的回信。
他們都回得很快。一位說他已經決定怎麼報告了——他一年多來都是那樣報告的，大家都喜歡，基本上沒什麼問題，不必再改，謝了。另一位人在歐洲，他說他沒時間修改。
我決定多推一把，除了進一步解釋想法之外，也講了一下團隊報告風格新穎，可以為往往無聊的研討會形式注入活力。不過他們好像不太高興我說研討會「往往無聊」。對了，我有沒有說他們一個六十八歲、另一位七十歲？
成皋，在秦漢時屬三川郡，位於洛陽以東，一直都是作為洛陽的東部重要關隘，因此歷來都是兵家重鎮。 ... 也許成皋這個名字很多人並沒有聽過，但成皋的另外一個名字就是鼎鼎大名了，那便是虎牢關。 「虎牢關三英戰呂布」的傳奇，相信大家都是聽過的，從中也能看出成皋地區（虎牢關）的重要性，以至於小說中都要將其作為重要的決戰場所。 而本文要描述的這場成皋戰役，便是一場不亞於「三英戰呂布」的巔峰對決。只因為參與這場戰役的雙方均為當時最優秀的軍事統帥之一，因此比小說更精彩的一點就在於，這場巔峰對決在一定程度上也決定了歷史的走向。 再說成皋戰役的開始，最初是源於漢王劉邦遭遇滎陽慘敗之後引發的，期間楚漢雙方歷經數次對於成皋的攻奪戰，直到最終楚漢以滎陽為界進行媾和，才正式宣告了成皋戰役的結束。 因此本文便是以楚漢五次成皋攻奪戰為重點，對楚漢成皋戰役進行一個較為全面的分析，從而探究成皋戰役對於當時天下局勢的重要影響。 第一次成皋攻奪戰 按如史書中記載： 五月...漢王出滎陽，至成皋。《漢書·高帝紀》 ... 當時是漢三年五月，劉邦從楚軍圍攻滎陽的包圍圈中突圍出去後，便立刻趕往了成皋一帶。 雖然史書中並沒有明確記載項羽是否在劉邦突圍後就攻占了成皋，但是按照之後史書中的另外一條記錄： 羽使終公守成皋，而自東擊彭越。漢王引兵北，擊破終公，復軍成皋。《漢書·高帝紀》 依據這裡漢軍「復軍成皋」的記載，則可以認定在劉邦西逃途中，成皋地區確實已經被項羽軍攻下了，因此才有了之後劉邦軍重新攻占成皋的記載。 所以當時的實際情況就是這樣的： ... 在劉邦西逃之時，項羽除了留守一部分軍隊繼續圍攻滎陽外，還另外派出了一支追擊劉邦的軍隊，並乘機攻占了成皋。 如此這就是第一次成皋攻奪戰的始末，西楚軍成功占領成皋，而漢軍則是全面敗退。 伴隨著漢軍在成皋的失敗，與之相對的就是西楚政權達到了其鼎盛時期。 當此之時的西楚王朝，在霸王項羽的領導下南滅九江，東壓齊國，西破漢軍，真可謂是兵鋒所向，莫敢不從。 而接下來的第二次成皋攻奪戰，便是西楚由盛轉衰的開始。 第二次成皋攻奪戰 再按史書中記載： 是月，彭越渡睢，與項聲、薛公戰下邳，破殺薛公。羽使終公守成皋，而自東擊彭越。《漢書·高帝紀》 ... 還是漢三年五月，當時項羽軍主力正在滎陽一帶乘勝追擊時，突然彭越軍南下抵達下邳一帶，並擊敗了楚軍將領項聲和薛公領導的軍隊，兵鋒直指彭城。 項羽自然明白後方不能有失，因此便命令麾下大將終公坐鎮成皋，而自己則是率領一支主力向東援助後方。 ... 面對楚軍主力如此大幅度的調動，此時已經在南陽一帶積聚力量多時的劉邦軍遂抓住機會，突襲成皋： 漢王引兵北，擊破終公，復軍成皋。《漢書·高帝紀》 ... 因為按照史書中的記載，此次劉邦軍攻下成皋之時還是在五月，所以這一次成皋攻奪戰對於漢軍來說應該是比較輕鬆的，沒用多長時間就攻下了成皋。 到此，隨著楚軍終公部的敗亡，第二次成皋攻奪戰就這樣結束了，成皋地區也重新回到了漢軍的手中。 第三次成皋攻奪戰： 六月，羽已破走彭越，聞漢復軍成皋，乃引兵西拔滎陽城，生得周苛。《漢書·高帝紀》 此時已經到了漢三年六月，項羽成功擊退彭越軍，然後聽聞漢軍收復了成皋，便舉大軍重新回師滎陽。 ... 如上圖所示，當時劉邦軍只是收復了成皋，而在滎陽一帶依然還有一部楚軍在圍攻滎陽城。 之後隨著項羽帶領的楚軍主力回歸，為了避免滎陽再出亂，於是項羽便集中主力先拿下了滎陽，並活捉了漢政權的三號領袖御史大夫周苛。 接著項羽就開始大舉西進了，由此也就拉開了第三次成皋攻奪戰的序幕： 羽亨周苛，並殺樅公，而虜韓王信，遂圍成皋。《漢書·高帝紀》 按史書中記載，項羽在殺了漢御史大夫周苛之後，便集中大軍包圍了成皋： ... 這一次的成皋攻奪戰，也可以說是劉邦和項羽自滎陽之戰後的再一次正面交鋒。 畢竟前兩次的成皋攻奪戰不是劉邦不在，就是項羽不在，再加上之前雙方各自贏了一局，所以這一次差不多就是要分勝負的時候了。 但可惜的是，劉邦這一次依然沒有選擇固守待援，而是率先突圍： 漢王跳，獨與滕公共車出成皋玉門，北渡河，宿小修武。《漢書·高帝紀》 如上記載，劉邦和滕公夏侯嬰駕車從成皋玉門衝出楚軍的包圍圈。 這裡的玉門按照《三家注史記》中解釋： 【集解】：徐廣曰：「項羽紀雲北門名玉門。」 所以這裡的玉門就是指的成皋北門，剛好這也符合劉邦接下來的動作： ... 如上所示，在項羽軍大舉進犯成皋之時，劉邦由成皋北門而逃，接著北渡黃河抵達修武一帶。 關於劉邦為什麼要出逃這裡就不贅述了，總而言之隨著劉邦的出走，成皋漢軍自然是再無法堅守下去了。 理由也很簡單，劉邦作為最高軍事統帥都無法以身作則，所以也就很難要求他的部將們死守了，於是史書中就記載了這樣的內容： 諸將稍稍得出成皋，從漢王。《史記·項羽本紀》 在劉邦逃走後不久，項羽軍就對成皋展開了非常猛烈的進攻，然後留守成皋的諸將漢軍便也紛紛開始突圍。 隨後不久，楚軍便成功攻占成皋。 楚遂拔成皋。《史記·項羽本紀》 到此，第三次成皋攻奪戰也就結束了，楚軍再次攻陷成皋。 不過這裡還要多說的一點就是，之後項羽還曾想過繼續西進： （項羽）欲西，漢使兵距之鞏，令其不得西。《史記·項羽本紀》 ... 如上所示，項羽率軍攻下成皋後，意圖繼續西進，然後在抵達鞏縣一帶，由於遭到了漢軍的奮力反擊，所以導致楚軍最終還是停滯在了成皋一帶。 關於此次抵擋住項羽攻勢的這支漢軍別部，目前史書中對於這支軍隊的具體情況沒有任何記載。再按照此時的劉邦是向北逃去了，所以此次指揮鞏縣防禦戰的人肯定不是劉邦，因此這個人物必然是當時漢軍中的重要將領。 再按照之前劉邦曾讓英布「收兵至成皋」的記載，則合理推斷，此次鞏縣防禦戰的漢軍方面主將應該就是曾經「勇冠諸侯」的九江王英布。畢竟就當時漢軍麾下諸將的實際情況而言，有能力在正面戰場上擋住項羽兵鋒的將領，確實不多，再加上英布在戰後被劉邦那般封賞，如若完全沒有戰功， 也是說不過去的，所以最有可能的人就是英布。 另外其他將領應該也是協助了英布，比如漢軍大將酈商、周勃、樊噲等人此時便都在這一區域。 第四次成皋攻奪戰 第三次成皋攻奪戰是結束於七月左右，又因為劉邦向北而去，所以之後的幾個月里楚軍基本是牢牢的穩定在了成皋一線。 而第四次成皋攻奪戰則是發生於兩個月後，也就是九月： 九月，羽謂海春侯大司馬曹咎曰：「謹守成皋。即漢王欲挑戰，慎勿與戰，勿令得東而已。我十五日必定梁地，復從將軍。」羽引兵東擊彭越。《漢書·高帝紀》 這一次其實是和第二次成皋攻奪戰相差不多，都是因為彭越大舉進攻楚國腹地，導致項羽只能回援。 ... 如上所示，項羽讓楚軍中僅次於自己的大司馬曹咎親自坐鎮成皋，然後自己則率部回援後方。 再從項羽囑咐曹咎不可主動出戰的記載中，也能看出項羽確實是害怕重蹈第二次成皋攻奪戰的覆轍。 但可惜的就是，項羽的害怕終究還是成為了現實： 十月.....漢果數挑成皋戰，楚軍不出。使人辱之數日，大司馬咎怒，渡兵汜水。士卒半渡，漢擊之，大破楚軍，盡得楚國金玉貨賂。《漢書·高帝紀》 ... 如上圖所示，趁著項羽離開，劉邦軍隨即便發動了對於成皋的全面進攻。 一開始楚軍曹咎部確實是準備死守成皋，但在漢軍的挑釁之下，曹咎終究還是沒有忍住，率軍出戰了。於是在曹咎渡河之時，漢軍突然發起進攻，導致楚軍大敗，隨後漢軍便趁勢攻下了成皋。 很顯然，此次成皋攻奪戰幾乎就是第二次成皋攻奪戰的翻版，從開始到結束幾乎都是一模一樣的。 自此歷經四次成皋攻奪戰，楚漢雙方最終還是回到了起點，也就是劉邦失去滎陽之後。 雖然之後的漢軍在拿下成皋之後，也試圖一舉拿下滎陽，但因為楚軍的死守，再加上項羽的歸來，因此最終漢軍和楚軍最終還是相持在了滎陽一帶。 當是時，項王在睢陽，聞海春侯軍敗，則引兵還。漢軍方圍鍾離眛滎陽東，項王至，漢軍畏楚，盡走險阻。《史記·項羽本紀》 ... 如上所示，漢軍和楚軍就對峙在滎陽一線。 第五次成皋攻奪戰 之後的一年裡，漢軍基本就穩固在成皋一線，而楚軍則是穩固在了滎陽一線。 不過嚴格來說，這也算是第五次成皋攻奪戰了。 ... 只是可惜之後長達半年多的時間裡，雙方誰也奈何不了誰。 最終在漢四年八月，楚漢雙方因為在戰場上誰也奈何不了誰，便通過談判進行媾和。 八月...漢復使侯公說羽，羽乃與漢約，中分天下，割鴻溝以西為漢，以東為楚。《漢書·高帝紀》 當時楚漢雙方的約定是以鴻溝為界，西為漢，東為楚。 九月，歸太公、呂后，軍皆稱萬歲。乃封侯公為平國君。羽解而東歸。《漢書·高帝紀》 漢四年九月，楚軍放回劉太公和呂后，項羽開始全面撤軍。 雖然之後漢軍違背了約定，對楚軍再一次發起突擊，但之後的戰爭便和成皋無關了，因此本文關於楚漢成皋戰役的分析就到這裡。 總結 從漢三年五月開始，一直持續到漢四年八月，楚漢雙方在長達一年多的時間裡於成皋地區展開了五次攻奪戰，真可謂是慘烈無比。 僅僅是西楚高級將領，就戰死了兩位，其中有一位還是僅次於項羽的西楚軍方二號人物大司馬曹咎。至於漢軍這邊，雖然史書中並沒有明確記載，但想來應該也是不會太少的。 ... 而將軍的損失都這麼大，可想而知雙方下層軍士的損失會有多大？ 但即使如此，雙方依舊是沒有決出勝負，最終只能以和談為由結束了這場絞肉機般的成皋戰役。 不過所謂的沒有決出勝負，也只是沒有決出項羽和劉邦的勝負。事實上成皋戰役對於漢軍而言最大的戰果就是，以劉邦為首的漢軍將以項羽為首的楚軍主力牢牢的釘死在了成皋一帶，導致項羽縱然擁有局部戰場幾乎無敵的作戰能力，也最終只能是在顧此失彼的狀態下與漢軍打了一個平手。 再加上漢軍在其他戰場上的節節勝利，比如大將軍韓信在魏、趙、燕、齊四國的勝利和太尉盧綰在西楚腹地的大規模破壞，都讓項羽落了個不敗而敗的結局。 之後又隨著項羽的主動退讓，從而使得漢軍徹底抓住了戰略主動權，由此便是最後漢軍的全面勝利了。 但歸根到底，西楚的失敗還是源於項羽在成皋戰役中的錯誤戰略決策，白白浪費了那麼長時間，卻沒有取得任何實質性的效果。 因此長達一年多的成皋戰役，確實是成為了楚漢戰爭的轉折點。 （完）
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